-
Národný kurikulárny rámec Čiernej Hory predstavuje základ pre zlepšovanie kvality vzdelávania, ako aj pre zosúladenie učebných osnov s modernými potrebami žiakov. Bude zohrávať kľúčovú úlohu pri formovaní budúcich zmien vo vzdelávacom systéme.
-
Španielsko úspešne zrealizovalo svoje prvé hodnotenie vzdelávacieho systému, ktoré bolo navrhnuté a vykonané na národnej úrovni. Na štandardizovanom teste sa zúčastnilo približne 44 000 žiakov 6. ročníka, čím sa splnila zákonná požiadavka a získali sa porovnateľné údaje medzi jednotlivými regiónmi. Výsledky budú slúžiť ako podklad pre vzdelávaciu politiku a podporia rozhodovanie založené na dôkazoch. V nasledujúcich rokoch sa tento rámec má rozšíriť aj na stredné školy. Translated with DeepL.com (free version)
-
V marci 2025 Konferencia ministrov školstva (Bildungsministerkonferenz) a Ústredná rada nemeckých Sintov a Rómov (Zentralrat der deutschen Sinti und Roma) prijali a predložili svoje prvé spoločné odporúčania týkajúce sa prevencie a konkrétneho boja proti anticiganizmu v školách. Deti a mládež by si mali uvedomiť potrebu ochrany Sintov a Rómov pred diskrimináciou v spoločnosti a zasadzovať sa za ňu.
-
Od akademického roka 2026 začne Francúzsko v plnom rozsahu realizovať rozsiahlu reformu prípravy učiteľov. Cieľom tejto reformy je profesionalizovať prípravu učiteľov už od bakalárskeho štúdia a prilákať viac uchádzačov.
-
Slovinsko zverejnilo svoju prvú národnú správu o kvalite vzdelávacieho systému a zriadilo analytické centrum v rámci ministerstva školstva. Tieto kroky sú súčasťou snáh o zavedenie prístupu k zabezpečovaniu kvality vo vzdelávaní založeného na údajoch.
-
Rozpočet na rok 2026 zahŕňa zvýšenie finančných prostriedkov pre írsky vzdelávací systém v súlade s cieľmi stanovenými v Pláne vzdelávania 2025. Cieľom tohto plánu je odstraňovať prekážky vo vzdelávaní a podporovať úspechy žiakov. Rozpočet zavádza opatrenia v oblastiach, ako sú personálne obsadenie, financovanie škôl a infraštruktúra.
-
Druhá epizóda úplne novej série podcastov „Education and Youth in 10’“, ktorú produkuje EACEA A6, sa tejto otázke venuje podrobnejšie prostredníctvom diskusie o tom, čo niektorí označujú ako „ilúziu inklúzie“ vo vysokoškolskom vzdelávaní: ide o predstavu, že systémy sa môžu javiť ako otvorené a prístupné, zatiaľ čo mnohí študenti sa v nich aj naďalej stretávajú s významnými prekážkami.
-
Nórska vláda zriadila expertnú skupinu s cieľom posilniť predškolské vzdelávanie deťom zo skupiny Sámi, pričom sa zameriava na rozšírenie ponuky materských škôl v jazyku Sámi a na zvýšenie počtu učiteľov hovoriacich v jazyku Sámi.
-
V októbri 2025 Stála konferencia ministrov školstva a kultúry (Kultusministerkonferenz – KMK) a Spolkové ministerstvo pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung – BMZ) spoločne zverejnili na 5. konferencii ministrov školstva nový „Rámec orientácie na globálny rozvoj – Vzdelávanie pre udržateľný rozvoj na stredných školách“.
-
Od januára 2026 Francúzsko zintenzívnilo svoje úsilie v boji proti pretrvávajúcim neúspechom v škole prostredníctvom programu „Collèges en progrès“. Táto iniciatíva sa zameriava na približne 800 škôl nižšieho stupňa stredného vzdelávania, kde aspoň 40 % žiakov dosahuje v celoštátnej skúške (brevet) v predmetoch francúzština a matematika známku nižšiu ako 8/20. Cieľom programu je zabrániť tomu, aby žiaci trpeli pretrvávajúcimi neúspechmi v škole, a podporiť ich sociálnu a profesijnú integráciu.